El año pasado, 16 agrupaciones cannábicas se reunieron en la Universidad de Concepción para desarrollar propuestas de modificación a la política de drogas.
(Descarga el documento en PDF)
Dado que nosotros apoyamos la legalización de la marihuana, Cannabis Legal nos ha consultado si apoyamos estas propuestas.
Si bien nuestra postura es más audaz que las propuestas de este Congreso, no son contradictorias ni incompatibles, por lo que me parece un buen gesto apoyar estas propuestas como un primer paso en la dirección correcta.
Aun existiendo un acuerdo programático en favor de la existencia del lucro en Educación, creo que éste debe ser revocado o a lo menos especificado puesto que Red Liberal no puede aceptar el lucro en todos los niveles educacionales principalmente por dos razones: la primera, por incongruencia con su Manifiesto Ideológico y Propuesta en Educación; y la segunda, porque no podemos seguir manteniendo un sistema de educación escolar cuyo principal efecto es reproducir la desigualdad ya existente en nuestro país y que es una de las principales obstrucciones para obtener una real igualdad de oportunidades. De esta manera, debemos rechazar el lucro en educación escolar básica y media porque:
1. Las estadísticas de las pruebas PISA, SIMCE o PSU demuestran con meridiana claridad que el valor educativo que agrega una escuela del barrio alto (cuyos alumnos son principalmente los hijos de padres con mayor capacidad de pago) con una municipal, si se corrige por la composición social de los alumnos, con copago o sin copago, por lo general y en promedio no es muy diferente. Esto quiere decir que sería el “efecto par” el que explicaría el mejor rendimiento de aquellos colegios que acumulan estudiantes con mayor capital cultural y no la calidad de la educación que se está brindando.
2. El mecanismo de copago o financiamiento compartido es la fórmula perfecta para segregar el alumnado por capacidad de pago, es decir, segregar socioeconómicamente. En este sentido, el resultado de esta política no es otra que la creación de una desigualdad de oportunidades, que además está siendo subsidiada con recursos públicos del Estado. La selección académica y la expulsión de aquellos alumnos menos aventajados cognitiva y emocionalmente por las escuelas particulares sólo incrementa la desigualdad ya mencionada.
3. Los incentivos perversamente segregadores del lucro en educación son incontrolables e intrínsecos, aun cuando exista una Superintendencia y una Agencia de Educación que intente vigilarlos. El mercado y el lucro en educación simplemente no funcionan adecuadamente por una clara incompatibilidad de sus fines.
4. El segundo acuerdo adoptado como principio básico establece que como miembros de Red Liberal “estamos comprometidos con un proyecto liberal que reconoce como prioritaria la tarea de igualar niveles básicos para el ejercicio digno de la libertad. Más aun, es rol fundamental de la política el construir instituciones justas que nos lleven a lograr la igualdad de oportunidades y derechos para personas de diferente origen socioeconómico, cultural y étnico, o que tengan diferentes creencias o tendencias sexuales. Para ello, el rol redistributivo y equiparador del Estado es una herramienta esencial”.
5. Nuestro Manifiesto Ideológico señala que “(…) la justicia social y la igualdad de oportunidades son los valores centrales del liberalismo y los principios sobre los que debe construirse una sociedad abierta” (p. 3). En su quinta página reitera que “la igualdad de oportunidades debe ser un objetivo prioritario de la acción pública” y que por tanto “es rol fundamental de la política la construcción de instituciones justas que propendan a construir una sociedad de igualdad de oportunidades y derechos para todos”. También es interesante recordar la restricción que se estableció a la persecución del beneficio personal y el fin de lucro: deben estar sujetos a altos estándares éticos y que los resultados de dichos procesos no dañen a terceros ilegítimamente (p. 6).
6. En la misma línea, nuestra Propuesta en Educación establece que la educación escolar “debe ser igualadora, compensando las diferencias de origen para entregar igualdad de oportunidades a la salida”, señalando además que “la educación financiada por el Estado no debe seleccionar estudiantes por motivos académicos ni económicos”.
7. Los argumentos presentados en los primeros tres numerales (y que se puedan encontrar mejor explicados en “La Reforma Educativa que Chile Necesita” por Educación 2020) dan clara muestra de cómo nuestro sistema educacional escolar atenta contra los mismos valores y principios que cada uno de nosotros suscribió en la aprobación de nuestro manifiesto. La segregación socioeconómica producida por el financiamiento compartido, la selección académica y el lucro en los establecimientos de educación básica y media resulta en una desigualdad de oportunidades que no podemos tolerar. Hacerlo sería incumplir las obligaciones éticas y políticas que como miembros de Red Liberal contrajimos.
Entonces, ¿estamos a favor del fin de lucro en la educación escolar?
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Las listas son, en orden de presentación y con link a sus propuestas, biografías y programa:
Lista 1: "Red Liberal y Organizada": Sacha Razmilic (Presidente), Iván Miranda (Vicepresidente), Francisco Yirá Albornoz (Vocero) y Jorge Schiappacasse (Consejero)
Lista 2: "Comando Quiltro": Davor Mimica (Presidente), Cesia Arredondo (Vicepresidenta), Ignacio Gil (Vocero), María Constanza Acuña (Consejera)
El lunes 1 de abril se realizó el debate oficial entre las listas, cuyo video puedes ver aquí: http://www.redliberal.cl/debate-listas-eleccian-corl-2013
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